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[실전 자소서 작성] 자기소개서에 CONCEPT을 부여하는 개요표 짜기!

입력 : 2018-07-05 16:27:55 김재성 기자

자소서 내용 구성 및 기획 ④ 콘셉트 부여하기

 

 

《2019학년도 수시모집 원서접수가 두달여 앞으로 다가왔습니다. 지난달 말 발표된 6월 모의평가 성적표를 놓고 어떤 대학 수시모집에 지원할지를 신중히 고민하고 결정해야 하는 수험생들에게 지금 가장 큰 고민은 바로 자기소개서 작성일 것입니다. 학생부에 기재되어 있는 무슨 소재를, 각각의 항목에 어떻게 배치해 작성해야 할지 도무지 모르겠다고 토로하는 수험생이 한둘이 아닌 것이죠.

 

자기소개서 작성에도 전략이 필요합니다. 자기소개서를 작성하기에 앞서 학생부를 꼼꼼히 뜯어보며 구성 및 기획하는 단계를 반드시 거쳐야 하고, 자기소개서를 실제로 작성하는 과정에서도 염두에 두어야 할 것이 한 두가지가 아니지요. 

 

에듀동아는 자기소개서 작성 시즌을 맞아 학생부종합전형 지원자에게 조금이나마 자소서 작성에 도움을 주기 위해 <실전 자소서 작성> 시리즈를 연재합니다. 완결성을 갖춘 자소서는 어떻게 작성할 수 있는지 이 시리즈를 통해 공부해보고, 모든 수험생이 평가자를 사로잡을 수 있는 자소서를 작성해보길 바랍니다.》

 

 

이제 자기소개서 내용 구성 및 기획 단계에 마무리에 대해서 설명하고자 합니다. 학생부종합전형은 고교 3년 동안 수험생이 진로를 결정하고 그 목표를 이루기 위해 노력한 과정을 평가하는 입시제도라는 점은 이제 모두들 인지하고 있을 것입니다. 자신이 고교 3년 동안 노력했던 과정, 성장했던 과정을 자기소개서를 통해 효과적으로 보여주려면 자기소개서에 명확한 ‘CONCEPT’을 부여해야 합니다. CONCEPT(콘셉트)라는 말은 어떤 작품이나 제품에서 드러내려고 하는 종합적이고 주된 생각을 의미하는 단어지요. 즉 자기소개서도 특정한 콘셉트를 가져야 수험생은 입학사정관에서 자신의 생각을 드러낼 수 있습니다.

 

그렇다면 어떤 콘셉트를 갖고 있는 자기소개서가 좋은 자기소개서라고 할 수 있을까요? 결론부터 말하자면 대학이 원하는 인재상에 수험생 자신이 부합한다는 점을 드러내는 자기소개서야 말로 콘셉트가 잘 부여된 자기소개서라고 할 수 있습니다. 지금부터 차근차근 살펴보도록 하겠습니다.



 

 

○ 한 눈에 ‘확’ 들어오는 자기소개서 개요표 작성하기

먼저 한 KAIST 합격생 A의 학교생활기록부 일부를 좀 들여다보도록 하겠습니다.




 



 




고교 3년간 과학자에서 물리학자 또 우주물리학자로 꿈을 구체화시켜나간 합격생입니다. 앞서 말했듯 3년간 꿈을 구체화시켜 나간 이 합격생의 경우 진로에 대한 진정성 측면에서 긍정적인 평가를 받았을 것으로 사료됩니다. 이 합격생의 다른 활동 내역들도 좀 살펴볼까요? 교내 수학, 과학 경시대회에서 소기의 성과를 얻었습니다. 주목할만한 점은 교내 과학 경시대회의 경우 1학년 때는 장려상을 받았지만, 꾸준한 노력으로 2, 3학년 때는 대상을 받았다는 점입니다. ‘도전’이라는 키워드가 떠오르는데요. 대학이 원하는 인재상에 부합한다는 점을 이를 근거로 충분히 설득력있게 설명할 수 있었을 것입니다. 

 

이 지원자는 고교 3년 동안 물리 동아리, 과학 실험반, 천문 탐구반에서 활동하며 과학 분야에 대해 자신이 갖고 있는 관심을 확장시키려는 노력을 지속적으로 해온 것은 물론, 물리Ⅱ 과목에 대한 남다른 열정도 있었고, 특정한 책을 읽고 영어 말하기 대회에서 양자역학에 대해 설명하기도 했습니다. 즉, 이 학생은 ‘과학 분야에 대한 관심을 바탕으로 끊임없이 도전하고 노력해온 인재’라는 콘셉트가 학생부 곳곳에서 드러나고 있는 것이죠. 이 학생은 KAIST 인재상에 부합하는 핵심가치인 창의와 도전에 맞춰 자기소개서 개요표를 작성해봤는데, 해당 개요표는 아래 <표2>와 같습니다. 








문항별로 어떤 활동을 소재로 활용하고, 해당 활동에 대한 결과는 어떻게 기술할 것이며 이를 통해 대학에 어떤 모습을 보여줄지를 일목요연하게 표로 정리했습니다. 자기소개서를 본격적으로 작성하기 전, 자신의 자기소개서는 어떤 CONCEPT으로 작성되어야 할 것인지를 면밀히 고민하고 이를 개요표로 작성한다면 보다 효율적으로 할 수 있는 자기소개서를 쓸 수 있음은 자명합니다.

 

앞서 살펴본 자기소개서 구상의 세 가지 과정이 뭐였는지 다시 생각해봅시다. 첫 번째, 학교생활기록부를 꼼꼼히 들여다보며 자기소개서에 활용할 소재들을 찾는다. 두 번째, 해당 소재들을 연결시켜 스토리를 만들어본다. 세 번째, 나의 진로에 맞춰 통일성 있게 스토리들을 디자인해본다. 이 과정까지 끝마친 학생이라면 위의 KAIST 합격생처럼 자기소개서 개요표를 작성해보십시오. 일목요연하게 한눈에 볼 수 있는 개요표를 작성하면, 내 자기소개서는 어떤 CONCEPT을 가지게 될 것인지를 보다 정확하게 파악할 수 있을 것이고, 그에 따라 부족한 부분과 넘치는 부분이 무엇인지를 분별해 낼 수 있을 것입니다. 더불어 내가 작성할 자기소개서에서 소개하는 ‘나 자신’이 대학에 부합하는 인재상인지도 하나하나 따져볼 수 있어서 본격적으로 글을 작성하기 전에 큰 도움이 될 수 있을 것입니다.  




 

○ 명확한 콘셉트 설정은 차별화된 자소서를 만들어낸다

“대학 인재상에 부합하는 자기소개서 작성은 어떻게 하는 것인가요?”라는 질문을 품고 있는 학생들이 많을 것입니다. 대학마다 원하는 인재상은 구체적으로 따져보면 조금씩 차이가 있지만 전체를 아울러 크게 차이나는 부분은 그리 크지 않습니다. 모든 대학들이 지적 호기심을 갖춘 인재, 창의적인 생각을 하는 인재, 도전정신을 갖춘 인재 등을 선호하고 있지요. 다음 합격 자기소개서를 살펴보며 해당 합격생은 어떻게 대학에 자신을 어필했는지를 살펴볼까요?








이 합격생은 자신의 지적 호기심 발현 과정을 자기소개서에 그대로 가감없이 서술한 경우입니다. 지원자가 학업 과정에서 어떤 생각을 갖고 있고, 학업 도중에 생긴 호기심을 어떻게 해결해왔는지를 가장 궁금해 하는 대학 평가관 입장에서는 지원자가 이런 식으로 매우 구체적으로 자기소개서를 쓰게 되면 마치 평가관이 가장 가려운 부분을 지원자가 콕 집어 긁어주는 것과 같은 기분을 느끼게 해주지 않을까요?

 

조금 구체적으로 뜯어보면 이 학생의 경우 경제 교과서를 통해 공정무역은 말 그대로 공정하다는 생각을 갖고 있던 지원자였습니다. 하지만 어떤 책 한 권을 읽은 뒤에 지원자 자신이 갖고 있던 생각의 틀은 무너졌고, 관련된 부분에서 더 탐구해보는 노력을 기울였습니다. 이후 공정무역의 폐단에 대해 경제 시간에 발표를 하기도 했었군요. 단순히 책에서 소개하는 사례를 수업시간에 발표한 것에 그친 것이 아니라 인터넷을 통해 관련 자료를 많이 탐독하고, 발표 이후에 또 다른 지적 호기심도 생겼고 그것을 해결하는 과정을 후략 된 자기소개서에서 설명하고 있습니다.

 

앞서 대학들은 지적 호기심을 갖춘 인재, 창의적인 생각을 하는 인재, 도전정신을 갖춘 인재 등을 선호한다는 말을 했었는데, 위의 자소서는 어떤가요? 명확한 콘셉트를 설정해 “나야 말로 대학이 선호하는 인재입니다”라고 말하고 있는 것 같지 않나요? 이 같은 자기소개서를 쓰려면 자기소개서를 본격적으로 작성하기 앞서 소재를 구상해보고, 소재들을 어떻게 연결시켜 디자인할지 고민해보고, 자기소개서 개요표를 짜보는 과정을 통해 어떤 콘셉트를 부여해야 할지 고뇌해보는 과정을 거쳐야 가능할 것입니다. 




 

○ 개요표 작성으로 일거양득의 효과를?


무엇을 어떻게 적어야 할지 모르는 상황에서 고3 수험생활 중 많은 시간을 할애할 수도 없습니다. 자기소개서 작성은 쉬운 일이 결코 아니지요. 번거롭더라도 전체적인 자기소개서 개요를 개조식으로 미리 작성해서 자기소개서의 콘셉트를 설정하는 것은 완성도 높은 자기소개서를 작성하는데 큰 도움이 될 것입니다. 특히 자기소개서 개요표를 작성하면 본인만의 확실한 자소서 콘셉트를 부여하는데 적지 않은 도움을 받을 수도 있습니다.

 

앞서 <표2>와 같은 개요표를 작성하다보면, 자기소개서에 넣어야 할 소재들을 찾고 또 찾는 심사숙고의 과정을 거쳐야 하므로 학생부에서 내가 애초에 염두에 두지도 않은 새로운 소재를 발견할지도 모릅니다. 즉, 단순히 나의 진로와 연관된 동아리에서 활동했던 내역뿐만 아니라 또 다른 신선한 소재를 발견할 수도 있다는 말이지요. 이런 소재들은 진로와 연관된 활동과 연결되면 다른 지원자와 나를 차별화하는 소재가 될 수도 있으니 소재 찾기에 어려움을 느끼는 학생들은 일거양득의 효과도 누릴 수 있을 것입니다. 어떤 소재들을 자기소개서에 활용할 수 있는지를 다음 서울대가 공개한 합격사례를 통해 살펴보도록 합시다. 










축구를 자기소개서 소재로 활용한 경우입니다. 소재 찾기에 혈안인 남학생 수험생들이라면 참고해 볼만한 합격사례일 것입니다. 이 합격생은 자기소개서에 자신이 갖고 있는 축구에 대한 열정을 보여주면서 자신만의 확실한 CONCEPT를 부여했습니다. 축구 활동을 통해 체력을 얻었고, 축구라는 스포츠를 통해 팀원 간의 신뢰와 팀을 위한 희생 정신이 단체 활동에서 중요하다는 것도 알았다는 식으로 말이지요. 여기서 끝난 것이 아닙니다. 이런 축구를 통해 얻은 가치를 학습과 연결해, 학습을 위한 체력, 협업을 통해 학습하는 기반을 만들었다고 자기소개서에 설명하고 있습니다. 특히 후략된 부분에서 이 합격생은 화학 학습 방법을 설명합니다.

 

자기소개서에 활용할 소재들을 뽑아 놓고, 소재와 소재를 연결하려는 시도, 이런 연결이 매끄러운지를 검증해보는 노력들을 하지 않았다면 이런 자소서는 나오지 못했을 것입니다. 어떻게 하냐고요? 자기소개서 개요표를 작성해보세요. 이런 노력들은 자기소개서 개요표를 통해 더욱 충실히 할 수 있을 것입니다. 



▶이영선 한영외고 교사

 


▶에듀동아 김재성 기자 kimjs6@donga.com
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