검색

초등교육

내 아이 사전에 ‘수포자’는 없다… 초등 학년별 수학 학습전략은?

어른들은 정초가 되면 단기 적금, 운동, 독서 등의 연초 계획을 세우곤 합니다. 우리 아이들도 3월이 되면 올해 누구와 친하게 지냈으면 좋겠는지, 어떤 과목을 재미있게 공부하고 싶은지, 어떤 성적을 받고 싶은지 등 막연하게나마 목표나 각오를 다지게 되지요. 새로운 선생님과 새로운 반에서 적응하느라 바쁜 시기이지만, 3월은 올 한해의 공부 계획을 짜기 더 없이 좋은 때입니다. 특히나 수학과 같이 많은 학생들이 어려워하는 과목일수록, 짧게는 하루, 길게는 한 달, 한 학기의 공부계획을 세워두고, 착실히 노력한다면 올 한해 목표한 성취를 분명히 이룰 수 있을 것이라고 생각합니다. 하지만 어느 정도 학습 경험이 쌓여서 본인의 실력과 평소 학습량에 대해 비교적 잘 아는 중‧고교생과 달리 초등생의 경우 본격적으로 학교 공부를 해 본 경험이 많지 않기 때문에 어느 정도의 학습 계획이 적절한지 잘 모르는 경우가 많습니다. 이에 신학기를 맞아 초등생을 위한 학년별 수학 학습계획 세우는 법에 대해 알려드리고자 합니다. 3월 신학기는 공부계획을 세우고 실천의 첫발을 떼는 때입니다. 수학 공부와 더불어 올바른 학습 습관을 잡을 수 있도록 초등학생 자녀를 둔 학부모의 역할이 가장 중요한 때이기도 합니다. ○ 수학 공부 습관을 잡는 초1~2 초등생은 올 한해 공부 목표를 “수학 공부 습관을 잡자”로 삼았으면 합니다. 초등학교 수학 교과는 연산 단원의 비중이 60%를 넘어섭니다. 저학년 때에는 80~90%에 육박하기도 하죠. 그만큼 초등학교의 수학 교과 과정은 기초 연산력을 강조합니다. 아주 복잡한 공부가 필요한 단계는 아니지요. 따라서 연산 학습을 조금씩 꾸준히 진행하면서, 그 외 수학 교과 공부를 조금씩 늘려가는 전략이 필요합니다. 이런 점을 고려해 초등학생 기준으로 하루 수학 공부시간은 다음과 같이 권장합니다. 물론 문제를 푸는 속도와 공부하는 난이도에 따라 권장 시간은 달라질 수 있습니다만, 교과과정을 고려할 때 다음과 같은 시간을 집중해서 수학 공부를 할 수 있다면 초등 단계에서는 충분하리라 봅니다. 초1~초2초3~초4초5~초6연산학습시간15분15분15분교과학습시간15~30분30~60분60분 이상학습도구교구,교과서,익힘책교과서,익힘책,문제집교과서,익힘책,문제집 초등학교 때부터 정해진 공부시간 동안 무엇을 할지를 엄마와 아이가 함께 의논하고, 목표로 한 시간 동안 집중해서 공부했다면, 많은 칭찬과 함께 충분한 심리적 보상을 해주는 것이 좋습니다. 다만 주의할 점이 있습니다. 초1~2때는 학습도구로 ‘교구’를 많이 활용합니다. 그런데 이 교구를 통해 접하는 즐거운 수학과 혼자 몰두해야하는 문제풀이 공부 사이의 간극을 잘 메워야 한다는 것입니다. 친구나 엄마와 함께하는 교구 놀이는 재미있지만 학습지는 풀기 싫어하는 아이들에게 두 활동의 연계성을 잘 설명해주는 것이 필요합니다. ○ 수포자 나타나기 시작하는 시기 초3~4, 연산 훈련 계속해야 초등학교 3~4학년에 접어들면, 본격적인 예습과 복습을 통한 수학 공부가 필요합니다. 초3때 아이들이 처음으로 수학을 포기하기 시작하는데요. 분수의 등장이 가장 큰 원인입니다. 직관적인 학습에서 추상적인 학습으로 확장되고, 이해하지 못하고 넘어간 단원이 이후의 연계단원에서 애를 먹이기도 하지요. 그래서 탄탄한 개념학습이 중요합니다. ‘EBS MATH’와 같은 학습사이트나 수학 동화 등은 수학에 대한 흥미와 이해도를 넓히는 데 큰 도움이 되지요. 특히 이 시기는 아이들 사이에서 연산력에 따른 편차가 조금씩 드러나기 시작하는 때이기도 합니다. 연산 속도가 곧 수학 실력이라고 믿고 친구들에 비해 연산 능력이 조금 떨어진다고 생각되면 금세 수학에 흥미를 잃게 됩니다. 이런 일이 없도록 평소 수학 공부를 할 때 정확한 계산과 훈련의 중요성에 대해 강조해주는 것이 좋습니다. 꾸준하게 하루 15분 정도의 연산 학습을 하는 대신 30~60분 동안 하는 수학 공부는 문제집 풀기로 단순화하지 말고 수학 동화를 읽고 감상문을 쓰거나, 수학 관련 게임이나 체험을 하면서 체험보고서를 쓰는 등 다양화하는 것을 추천합니다. ○ 초5~6, 중등 선행보다 더 중요한 것은? 초등학교 5~6학년은 초등학교에서 배운 수학적 개념들을 명확하게 정리하고 중등 과정을 준비하는 때입니다. 아이의 역량에 따라 하루 1시간 이상의 수학 공부도 시도해 볼 수 있습니다. 이 시기 가장 잘못된 수학 교육은 중등 선행에 대한 부담 때문에 초5~6 과정을 매우 빠르게 끝내고 곧바로 아이에게 중등 과정을 시키려는 것입니다. 수학학습의 기본 생각은 “현행 심화가 빠른 선행을 이긴다”입니다. 초5~6의 시기는 지난 초등학교 과정에서 부족했던 영역과 단원들을 찾아 복습하는 시기로, 중등 과정을 빨리 배우는 것보다 현재까지 아이가 배워 온 수학적 개념들을 확실하게 이해하고 완벽히 익히는 것에 더 신경 써야 합니다. 이때, <초등 수학 사전>을 활용하면 아이의 부족한 부분이 어딘지 보다 쉽게 알 수 있습니다. 문제 풀이에 어려움을 겪고 있다면 개념을 몰라서인지, 연산이 원활하지 않기 때문인지, 문제를 정확하기 이해하지 못해서인지 그 원인을 찾아보는 것도 필요합니다. 개념을 잘 모른다면 교과서를 중심으로 복습하고 연산이 부족하다면 집중적인 연산훈련을, 문제를 잘 이해하지 못한다면 일상적 어휘와 수학적 어휘 중 무엇이 부족한지를 파악해 해결책을 세워야 합니다. 요즘 중학교 1학년은 초등 7학년이라고 많이 이야기합니다. 중학교 2, 3학년에 비해 상대적으로 시간적 여유가 많다는 뜻이지요. 그러니 예전보다 선행에 대한 부담은 조금 내려놓아도 괜찮습니다. 대신 초등학교 과정을 지나는 동안 수학을 친근하게 여길 수 있도록 다양한 학습 방법에 아이를 노출시켜 주세요. 만약 아이가 수학을 좋아하지는 않더라도 ‘할 만하다’고 생각한다면 역전의 기회는 언제나 열려 있습니다. ▶ 주단 교집합 수학교육연구소 소장
방과 후 영어 수업 공백기 채워줄 ‘초등 영어학습법’

초등 1, 2학년의 방과 후 영어 수업 재개가 무산된 채 신학기가 시작됐다. 놀이 위주의 간단한 영어교육조차 사라진 초등 1, 2학년 교실을 바라보는 학부모의 걱정은 깊다. 영어는 언어이기 때문에 꾸준한 학습을 통해 ‘감’을 잃지 않는 것이 무엇보다 중요한데, 방과 후 영어 수업이 없어지면서 영어 공백기를 걱정하게 되는 것. 결국 월 수십만 원을 내야 하는 사교육 시장으로 눈길을 돌리는 학부모도 적지 않다. 이에 초등영어 말하기 프로그램 ‘스피킹덤’이 영어 학습 공백이 생기지 않으며, 흥미를 느낄 수 있는 초등학교 저학년을 위한 영어 학습법을 소개한다. ○ 최신 영어교육 학습법인 ‘파닉스’로 시작하자 파닉스는 영어를 처음 접하는 아이들이 알파벳이 가진 소리와 발음을 배울 수 있는 유익한 방법으로 알려져 있다. 파닉스의 가장 큰 장점은 각 글자가 가지고 있는 소리를 정확하게 알려 주어 학습자로 하여금 처음 접하는 영어 단어를 읽을 수 있는 토대를 마련해주는 것이다. 이를 통해 원어민과 비슷한 발음으로 말할 수 있도록 도움을 준다. 최근에는 점수 위주의 문법이나 독해보다 영어 회화의 중요성이 대두되고 있는 추세로 초등학교 저학년 영어학습법으로 안성맞춤이다. ○ ‘재미와 학습’ 두 마리 토끼 잡는 학습법으로 동기 부여하라 학습에 있어 ‘재미’는 강력한 동기부여 요소 중 하나다. 나이가 어릴수록 집중력이 약하기 때문에 흥미가 떨어지는 학습 방법은 지속되기 어렵다. 이에 따라 요즘에는 아이들의 눈을 사로잡는 다양한 디지털 콘텐츠가 학습교재로 활용되고 있다. 놀이하듯 학습을 하게 되면 자발적인 참여로 성취도와 집중력이 상승하는 효과를 얻을 수 있기 때문이다. 단, 재미에 너무 치중하게 되면 학습효과를 볼 수 없기 때문에 탄탄한 학습 스토리가 뒷받침 된 콘텐츠를 잘 선정하는 것이 중요하다. ○ ‘원어민 영어’로 현지 영어에 익숙해지자 최근 영어 트렌드는 단연 ‘말하기’다. 세계화 추세에 따라 해외에 나가는 일이 보편화되면서 현지에서 사용 가능한 실용영어에 대한 관심이 높다. 하지만 기존에 아이들이 받아오던 수업은 암기식 영어이기 때문에 실전에서 사용하기 어렵다. 가장 좋은 방법은 외국인이 많은 환경에 노출되는 것이지만 현실적으로 어렵다면 미디어나 영상물을 통해서도 충분히 대체 가능하다. 원어민의 영어를 많이 듣고 따라 해야 원활하게 현지 영어를 구사할 수 있다. 스피킹덤은 대표 초등영어 말하기 프로그램으로 아이들의 실질적인 영어 말하기 실력 향상을 목표로 개발했다. 정확한 발음과 표현력, 전달력 등 스피킹덤의 까다로운 기준을 통과한 미국 현지 원어민 300여 명과 함께 480개의 핵심표현, 2400개의 필수단어를 학습할 수 있다. 특히 아이들이 좋아하는 캐릭터와 탄탄한 스토리, 게임, 애니메이션 효과 등 다양한 장치를 줘 학습에 몰입할 수 있도록 했다. 특히 스피킹덤은 최근 영어를 처음 접하는 저학년을 위해 ‘파닉스 스쿨’ 신규 코스를 오픈해 좋은 반응을 얻고 있다. 총 80개의 에피소드를 통해 113개의 음가(소릿값) 학습이 가능하다. 각 에피소드는 ‘발음공부하기’와 ‘실전연습하기’로 이뤄져 있다. 특히 원어민으로부터 배운 발음을 원어민과의 실전 대화를 통해 바로 연습하며 말하기 학습까지 가능해 인기를 얻고 있다.
신학기 초등생 설문조사 “전교회장은 ‘도티’ 같은 친구, 받고 싶은 선물은 ‘슬라임’ 원해”

새해가 된 지도 벌써 두 달이 지났지만, 이제야 비로소 새 출발을 실감하는 곳이 있다. 바로 학교다. 새 학년 새 학기라는 출발선상에서, 우리 아이들은 어떤 생각을 갖고 있을까? 어떤 기대와 걱정을 품고 있을까? 이를 알아보기 위해 초등교육기업 ㈜아이스크림에듀의 ‘아이스크림 홈런 초등학습연구소’가 설문조사를 실시했다. 전국 초등학생 25,785명이 응답했고, 다양한 답변이 나왔다. ○ 전교회장 스타일 1위 ‘도티’, 2위 ‘유재석’ 도티는 역시 ‘초통령’이었다. 새 학기에 선출되는 전교회장에 “즐거운 학교를 만들어 줄 것 같은 도티 같은 친구”가 뽑혔으면 좋겠다는 학생들이 무려 7,246명(28.10%)이었다. 최근 몇 년 사이 초등생들의 꿈으로 자리잡은 유튜버들 중에서도 도티는 가장 인기가 많아 ‘초통령’(초등학생들의 대통령)으로까지 불린다. 2위는 “친구들을 배려하고 리더십이 있는 유재석 같은 친구”였으며(27.53%), “맡은 일을 성실하게 하는 손흥민 같은 친구”(21.54%)와 “얼굴만 봐도 설렘 가득한 방탄소년단, 트와이스 같은 친구”(17.19%)가 그 뒤를 이었다. ○ 받고 싶은 선물은 역시 ‘슬라임’ 새 학년이 된 것만으로도 아이들은 뭔가를 기대한다. 바로 선물이다. 그렇다면 아이들은 부모님께 무엇을 제일 받고 싶었을까? ‘기타’를 제외한 단일 항목상으로는 역시 슬라임(액체괴물) 같은 ‘인싸템’(19.94%)이 1위였다. 끈적끈적하고 말랑말랑한 점액질 형태의 장난감인 슬라임은, 지난 연말에 실시된 ‘2018년 결산 설문조사’에서도 한 해 동안 초등생 사이에서 가장 유행한 아이템으로 꼽힌 바 있다. 전통적인 선물이자 학업 필수품인 학용품/문구 세트가 바로 그 뒤를 이었으며(16.96%), 새 책상과 책꽂이 등 자기만의 공간을 원하는 학생들도 적지 않았다(12.78%). ○ 꼭 배우고 싶은 것은 ‘요리’ 아이들의 향학열은 다양한 곳으로 뻗치고 있었다. 새 학년 새 학기에 꼭 배우고 싶은 것이 무엇이냐는 질문에 아이들은 요리(21.97%), 악기/미술/운동 등 예체능(20.97%), 노래/춤(11.78%) 등 다양한 답변을 내놓았다. ‘먹방’과 셰프의 급부상, 유튜브와 틱톡 등 애용 채널의 다변화 등에 기인한 것으로 보인다. 코딩과 프로그래밍(12.69%), 파워포인트나 워드 등의 컴퓨터 활용 방법(9.23%)에 관심 있는 학생들도 적지 않아 에듀테크의 발달로 인해 달라지는 교실풍경도 엿볼 수 있다. 예나 지금이나 부족한 학교 공부(13.90%)와 독서/논술/토론방법(2.82%)을 중요시하는 학생들도 물론 있었다. 최형순 아이스크림 홈런 초등학습연구소장은 “새 학년 새 학기를 맞아 아이들은 기대와 걱정을 동시에 품는다”며 “이번 설문조사에서도 약 16%의 학생이 새 학년 새 학기에 스트레스를 받는다고 답변했다”고 밝혔다. 최 소장은 또 “이럴 때일수록 학부모들의 관심과 배려가 필요하다”며 “아이와의 대화를 통해 자녀의 학교생활을 파악해야 한다”고 조언했다. 한편, 이번 설문조사의 자세한 결과는 초등교육채널 아이스크림에듀 뉴스룸에서 확인할 수 있다.
자녀의 담임교사와 '첫 상담'… "무엇을 물어보고 확인하지?"

새 학년이 시작되는 3월이면 대부분 초등학교에서 약 일주일 간 ‘학부모 상담 주간’을 운영한다. 1년간 아이를 맡아줄 담임교사와 학부모의 일대일 면담을 통해 아이의 학습 태도, 교우 관계 등 학교생활 전반에 대해 이야기를 나누기 위함이다. 학부모 상담 주간은 보통 3월에 한 번, 9월에 한 번, 1년 간 총 두 번 진행된다. 상담 주간이 다가오면 교사는 가정통신문 등을 통해 학부모에게 상담 주간 일정을 알리고, 사전에 교사와 학부모가 스케줄을 맞추어 상담이 진행된다. 이 때 교사와 학부모 사정에 따라 학교 방문 상담과 이메일 상담, 전화 상담 등 다양한 방법으로 상담이 이뤄진다. 바쁜 시간을 쪼개 어렵게 만나는 자리인 만큼, 알찬 상담을 하기 위해서는 사전에 준비가 필요하다. 에듀테크 기업 ㈜아이스크림에듀에서 학부모 상담 주간을 앞둔 학부모들을 위해, 현직 초등 교사에게 전수받은 학부모 상담 꿀팁을 소개한다. ○ “교사를 믿고 지지하는 모습에 힘 얻어” 현직 초등학교 교사들이 학부모 상담 시간에 가장 듣고 싶은 이야기는 다름 아닌 ‘부모님의 믿음’이다. 학부모의 신뢰가 바탕이 되어야 교사가 아이를 더 잘 이끌 수 있다는 것이 교사들의 이야기다. 일부 학부모들은 상담 중 자녀에 관한 부정적인 이야기가 나오면 자녀의 잘못을 방어하기에 급급한데, 그러한 상담 태도는 교사의 교육 의지를 꺾게 만들 수 있다. 그보다는 교사의 지적을 이해하고, 교사의 교육방침을 지지하는 모습을 보여주는 것이 좋다. 김성현 태봉초 교사는 “학년 초 상담은 담임교사와의 첫 만남인 만큼 교사를 전적으로 신뢰하고, 기대한다는 학부모의 마음을 전하는 것이 좋다”면서 “교사의 교육철학과 방법을 지지하고 응원한다는 마음을 전달해 주면 교사도 힘차게 새 학년을 시작할 수 있을 것”이라고 설명한다. ○ 3월 학부모 상담은 정보를 공유하는 시간 새 학년 첫 학부모 상담은 자녀와 학부모에 대한 정보를 교사에게 주는 자리다. 3월은 아이들이 아직 자신의 본 모습을 다 보여주지 않는 시기이기 때문에, 교사가 아이를 완전히 파악하기가 어렵다. 이때 아이에 대한 정보를 미리 공유하면, 교사가 아이의 성향을 빨리 파악할 수 있어 지도 방향을 잡기가 수월하다. 이와 함께 부모로서 염려되는 점이나 아이의 부족한 점은 물론, 아이의 장점과 더 살려주고 싶은 재능 등을 함께 이야기하는 것도 좋다. 만약 담임교사가 알아야 할 아이의 건강상 문제, 가정환경 등 특이사항이 있다면, 상담 시간을 통해 전달하면 교사가 아이를 지도하는데 큰 도움이 된다. ○ 알찬 상담을 위해 질문을 미리 준비해야 학부모 상담 주간의 경우, 많은 학부모와 상담이 이뤄지기 때문에 학부모 한 명 한 명의 상담 시간에 제한이 있는 경우가 많다. 따라서 교사와 나눌 이야기에 대해 미리 생각하고 가면 더 효과적인 상담이 가능하다. 특히 상담 시간에 “우리 아이가 학교생활을 잘 하고 있나요?”와 같은 질문을 하는 학부모들이 많다. 그러나 상투적인 질문에는 상투적인 답변이 나오기 마련이다. 아이의 학교생활을 제대로 듣고 싶다면, 보다 구체적인 질문을 준비할 필요가 있다. “수업 태도는 어떤가요?”, “친구들과 잘 어울려 지내나요?”, “발표는 잘 하나요?”, “친구들과의 갈등이 있을 때 어떻게 해결하는 편인가요?”, “선생님이 보는 우리 아이의 가장 큰 장점과 아쉬운 점이 무엇인가요?”와 같이 질문이 구체적일수록 교사로부터 훨씬 구체적이고 실감나는 아이의 학교생활에 대해 들을 수 있다. ○ 상담하고 싶은 주제는 미리 공유하라상담하고 싶은 내용을 미리 공유하는 것도 알찬 상담 시간을 꾸리는 데 도움이 된다. 교사는 상담 전에 아이에 대해 할 말들을 정리해두는데, 전반적인 사항을 두루 정리하다 보면 정작 학부모가 궁금해 하는 부분을 놓칠 수 있다. 이럴 때 학부모가 이야기하고 싶은 상담 주제를 교사에게 미리 알려두면 교사가 상담 전에 관련 자료를 집중적으로 준비할 수 있기 때문에 더욱 효과적인 상담이 가능하다. 최근에는 상담신청서를 사전에 교부해 상담 주제를 전달받는 학교도 늘어나고 있다. 만약 따로 상담신청서가 없다면, 상담 전에 전화 통화 등을 통해 어떤 영역이나 사안에 대해 상담을 하고 싶은지 미리 전달하는 것을 추천한다. ○ 교실에는 '빈손 방문'이 에티켓 여전히 담임교사를 처음 만나는 자리에 어떤 선물을 준비해야 할지 고민하는 학부모들이 있다. 상품권이나 꽃다발처럼 뇌물성 선물이 아니더라도, 상담 중에 먹을 음료나 다과라도 사서 가야 하는 것은 아닌지 헷갈리기도 한다. 그러나 원칙적으로 교사는 학부모에게 어떤 선물도 받을 수 없다. 오히려 선물을 받으면 거절하느라 곤란을 겪는다는 것이 교사들의 반응. 이에 최근에는 상담 안내문에 선물을 받지 않는다는 것을 아예 명시하는 학교도 늘어나고 있다. 서로에게 부담이 되지 않는 가장 좋은 방법은 두 손 가볍게 학교에 방문하는 것이다.
초등생 자녀의 '학교공부'가 걱정이라면… 답은 여기 있다

미국의 통계에 의하면 미국의 상위 5퍼센트 학생들은 하위 5퍼센트 학생들에 비해 무려 144배나 많은 시간을 독서에 투자한다고 한다. 교육학자들의 연구에 따르면, 성취욕이 강한 아이들은 여가 시간의 대부분을 독서에 전념한다고 한다. 또한 학업 성취에 영향을 미치는 가장 중요한 요소는 아이가 독서에 투자한 시간이라고 한다. 필자가 초등학교 현장에서 20년 이상 아이들을 가르치면서 몸으로 체험한 바에 의하면 이 연구들은 사실을 넘어 진리라 할 만하다. 필자는 서슴없이 이렇게 표현하고 싶다. ‘공부는 독서 그 이상도 그 이하도 아니다’라고 말이다. 공부를 잘하는 모든 아이들의 공통점은 책을 좋아하고 책을 많이 읽는다는 것이다. 간혹 책을 읽지 않으면서 성적이 좋은 아이들도 보긴 봤다. 하지만 그런 아이들은 성적이 좋을지는 몰라도 실력이 좋은 것은 아니다. 이런 아이들은 중, 고등학교에서 가면 곧 한계에 부딪힌다. 왜 이렇게도 공부와 독서의 상관관계가 높은 것일까? 독서를 좋아하는 아이들은 하나 같이 공부를 잘하게 되는 것일까? 공부를 잘하기 위해서는 어휘력, 이해력, 상상력, 창의력, 문제해결력, 배경 지식 등이 좋아야 한다. 그런데 이런 능력들을 향상시켜줄 수 있는 활동이 다름 아닌 책읽기이다. 현실적으로 책읽기만큼 이런 능력들을 직접적으로 터치하며 올려 줄 수 있는 활동은 거의 없다. 공부와 가장 밀접한 관련이 있는 어휘력을 살펴보자. 아이들이 교사의 설명을 못 알아듣는다든지, 교과서를 읽고 이해를 못하는 등의 이유는 바로 어휘력 때문이다. 어디 이뿐인가? 아이들이 시험 문제를 틀리는 것도 많은 경우 어휘력을 몰라 틀리는 경우가 많다. 어휘력이 낮은 아이들은 공부를 잘하려고 해도 잘할 수가 없다. 어휘력이 곧 ‘공부력’이기 때문이다. 이처럼 어휘력은 공부하는데 절대적으로 중요하다. 그리고 이는 아무 때나 늘어나지 않고, 특별한 시기에 폭발적으로 늘어난다. 바로 초등학교 시절이다. 마치 사람 키가 사춘기 때 폭발적으로 크고 더 이상 크지 않듯이 어휘력도 이와 같다. 어휘력은 초등학교 때 폭풍 성장하고 그 이후에는 좀처럼 늘어나지 않는다. 언어학자들의 주장에 따르면 사람이 습득하는 어휘의 85퍼센트가 사춘기 이전에 습득된다고 한다. 8살 전후한 초등 입학생들의 어휘력은 약 5,000단어 정도에 불과하다. 하지만 6학년을 졸업할 때는 약 4만 단어 정도를 구사할 수 있게 된다. 초등학교 시절에는 매년 5,000단어 정도씩이 늘어나는 셈이다. 초등 시절은 ‘어휘의 빅뱅 시기’라고 할 만하다. 1년에 5000단어 이상을 습득하려면 하루에 20단어에 가까운 어휘를 습득해야 한다. 이 많은 새로운 어휘를 어디에서 얻을 수 있을까? 책읽기밖에는 마땅한 대안이 없다. 초등학교 시절에 책읽기를 제대로 하지 않으면 평생 어휘력 빈곤자로 살아갈 수밖에 없다. 아이에게 책을 읽히기 위해서는 가정환경이 중요하다. 책읽기를 방해하는 요소를 먼저 제거해야 한다. 텔레비전이나 스마트폰 같은 영상 자극물은 가급적 없애거나 멀리하는 것이 좋다. 또한 부모가 책 읽는 모습을 많이 보여줘야 아이도 책을 읽게 된다. ‘삶으로 가르치는 것만 남는다’라는 말은 독서에서도 철칙이다. 가족이 1주일에 한 번만이라도 30분 정도 같이 모여서 책을 읽는 ‘가족 독서 시간’을 갖는다면, 아이의 평생 기억에 남을 수 있을 것이다. 평소 책을 읽을 때 아이가 눈으로만 책을 읽게 하지 말고 소리 내어 읽게 하는 것이 좋다. 하루 10분 정도씩 큰 소리로 책을 읽다 보면 정독 효과가 높아지고 의미 단위 끊어 읽기를 잘할 뿐만 아니라 발표력도 좋아지게 된다. 또한 책을 읽을 때 모르는 단어에 동그라미를 친다든지, 감동이 오거나 마음에 드는 표현에는 밑줄을 그어가면서 독서를 하는 습관은 가장 추천할 만한 독서법이다. 책을 다 읽은 후에는 책에 대한 느낌과 소감을 한 줄이라도 써 보고, 독후 일기를 써 보는 것은 간단하지만 깊이 있는 독서로 나아가게 하는 마중물 역할을 한다. 책읽기는 급하진 않지만 중요한 일이다. 인생에서 성공하는 사람들은 급한 일을 먼저 하는 사람들이 아니라 중요한 일을 먼저 하는 사람들이다. 자녀를 성공한 인생으로 이끌고 싶다면 책읽기를 우선순위에 놓고 묵묵히 실천해 보라. 반드시 좋은 결과가 올 것이다. 공부는 책읽기 그 이상도 그 이하도 아니다. ⓒ임계완▶ 송재환 초등 교사, ≪초등 1학년 공부 책읽기가 전부다≫ 저자

더보기 (10 / 2,710)