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경북대 과학영재교육원, 2020학년도 신입생 모집… 28일부터 원서접수

경북대 과학영재교육원이 대구·경북지역 초등학교 5, 6학년을 대상으로 ‘2020학년도 초등심화과정 및 중학기초사사과정’ 신입생을 모집한다고 21일 밝혔다.모집인원은 초등심화과정 융합과학전공 100명, 중학기초사사과정 15명(과학 10명·수학 5명)이다.전체 모집인원의 10% 이상은 사회통합대상자를 우선 선발한다. 또한 초등심화과정 융합과학전공은 모집인원의 20% 이내로 경북지역 소재 학교 재학생을 우선 선발할 수 있다.신입생은 △1단계 서류 평가 △2단계 창의·융합 인재 기술서 평가 △3단계 관찰 및 면접평가를 통해 선발한다.원서접수 기간은 오는 28일부터 다음 달 4일까지로, 전형료 결제 및 응시원서 제출은 영재교육종합데이터베이스인 GED시스템을 통해 할 수 있다. 사회통합대상자는 증빙서류를 제출하면 전형료를 면제받을 수 있다.최종 합격자는 오는 12월 31일에 발표할 예정이다. 자세한 사항은 경북대 과학영재교육원 홈페이지 또는 GED시스템 선발 공고 게시판을 참고하면 된다.한편 1998년 설립된 경북대 과학영재교육원은 모든 교육과정을 1년 단위로 운영한다.
자녀 한글 교육, 속도보다 ‘분위기’가 중요하다

우리 아이 한글 교육, 언제 시작하는 것이 가장 좋을까.한국교육과정평가원에 따르면 우리나라 학부모의 91%는 취학 전부터 자녀의 한글 교육을 시작한다. 초등학교 입학 후 한글을 배우는 것만으로는 부족하다고 생각하기 때문이다. 그러나 염윤정 단비교육 윙크아동교육연구소장은 효과적인 유아 한글 교육을 위해서는 ‘시기’보다는 ‘방법’이 더욱 중요하다고 강조한다. 단비교육 윙크아동교육연구소와 함께 효과적인 유아 한글 교육법을 알아보자.○ 독서는 ‘나이 불문’… 빠를수록 좋다유아 한글 교육의 시작은 독서다. 독서는 나이 제한이 없다. 어려서부터 책을 많이 주면 어휘력 발달에 도움이 되므로 ‘빠를수록’ 좋다. 독서 대상의 제한도 없다. 소설부터 신문까지 다양한 글을 자녀에게 읽어주면 18개월 정도의 어린 자녀라고 해도 어휘력 발달에 실질적인 도움이 된다.특히 태어난 뒤 3년 동안은 어휘력 발달에 중요한 시기이므로 이 시기에는 독서는 물론 노래를 부르고 이야기를 나누는 방법 등을 함께 진행하는 것이 좋다. 이를 시작으로 자연스럽게 글자 교육이 병행되면 더욱 바람직하다.○ 글자를 알게 된 뒤에는? ‘상상하며 재미있게’자녀가 글자를 알게 되면 자신의 경험을 떠올리거나 장면을 상상할 수 있도록 유도하는 것이 좋다. 자녀가 글자를 읽으면서 머릿속에서 다양한 기억과 상상 등을 조합할 수 있도록 하면 자녀의 지적 능력 발달에 큰 도움이 되기 때문이다.무엇보다 유아 한글 교육에서 가장 중요한 것은 글자를 배우는 과정을 ‘재밌다’고 느끼게 하는 것이다. 한글을 배우며 새로운 사실을 알게 되는 과정이 즐겁고 자연스러운 것이라고 인식하게 되면 초등학교 진학 후의 학습에도 긍정적인 영향을 미치기 때문이다. 염윤정 소장은 “즐거운 한글 학습 경험은 학습에 대한 내적 동기와 긍정적인 태도를 가질 수 있도록 하며 이후에는 자기주도적으로 생각하며 글을 읽는 습관으로 이어진다”며 “유아 한글 교육이 절대 주입식이나 강제적으로 이뤄져서는 안 되는 이유”라고 강조했다.
자녀의 학습 습관에 만족하는 초등 학부모 8.6%뿐… 좋은 학습 습관은?

학교생활을 시작하고 공부의 개념을 알게 되는 초등학교 시기에 자기주도적 학습 습관 형성이 중요하다는 것은 요즘 학부모에게는 상식과 같다. 그러나 실제로 아이에게 자기주도 학습 습관을 길러주는 일은 쉽지 않다. 그렇다면 학부모는 초등 자녀의 학습 습관에 대해서 대체로 어떻게 생각하고 있을까? 스마트 홈 러닝 프로그램 ‘아이스크림 홈런’을 만든 아이스크림에듀의 지능정보기술연구소가 초등학생 자녀를 둔 학부모 1146명을 대상으로 ‘자기주도 학습 습관’에 대한 설문조사를 실시했다. ○ 자녀의 학습 습관에 만족하는 학부모, 전체 8.6%에 그쳐 설문 결과, 초등학생 학부모 대부분은 자녀의 학습 습관이 제대로 잡혀있지 않다고 생각하는 것으로 나타났다. 자녀의 학습 습관을 점수로 매겨달라는 질문에 100점 만점을 준 학부모는 총 98명으로, 전체 응답자의 8.6%에 불과했다. 대부분의 학부모들은 자녀의 학습 습관에 아쉬움을 나타냈으며, 특히 60점 미만의 미달점을 준 학부모도 총 125명으로 전체의 10.9%에 달했다. 조용상 아이스크림 홈런 지능정보기술연구소장은 “디지털 시대에 살고 있는 요즘 아이들은 디지털 환경에서 스스로 무언가를 해야 하는 일이 많아졌다. 그렇기 때문에 학습 역시 자기주도적인 학습 습관을 기르는 것이 중요하다”면서 “지금 시기를 놓치지 말고, 아이에게 맞는 학습 습관을 길러줘야, 중학교, 고등학교까지 이어지는 올바른 학습 습관을 심어줄 수 있다”고 설명했다. ○ 초등학생 때 꼭 잡아야 하는 학습 습관은? 그렇다면 학부모들이 아이에게 가장 길러주고 싶은 학습 습관은 무엇일까? 초등학생 때 우리 아이에게 꼭 잡아주고 싶은 학습 습관은 무엇인지 묻는 질문에 42.9%의 학부모들이 ‘학습 시간에는 학습에만 집중하는 습관’을 선택했다. 다음으로는 ‘계획한 학습은 꼭 다 끝내는 습관’이 22.1%로 2위에 선정되었으며, ‘틀린 문제는 반드시 오답노트로 풀어보는 습관’(17.5%), ‘계획한 시간에 학습을 시작하는 습관’(13.7%) 등이 그 뒤를 이었다. 반대로, 아이의 학습을 방해하는 가장 나쁜 학습 습관은 무엇인지 묻는 질문에는 전체 응답자의43.3%가 ‘문제를 꼼꼼히 읽지 않고 대충 푸는 습관’을 1위로 꼽았고, ‘학습 시간에 한눈을 자주 팔고, 다른 생각을 많이 하는 습관’이 23.6%로 뒤를 이었다. 앞서 가장 길러주고 싶은 학습 습관이 ‘학습 시간에는 학습에만 집중하는 습관’이었던 것을 고려하면, 학부모들은 자녀의 ‘집중력’을 가장 걱정하고 있는 것으로 파악된다. ‘어려운 부분은 공부하지 않고 넘어가려고 하는 습관’(13.9%), ‘즉흥적으로 혹은 나중에 몰아서 학습을 하는 습관’(6.5%), ‘틀린 문제를 확인하지 않아서, 똑같은 문제를 또 틀리는 습관’(5.8%) 등도 학부모가 생각하는 나쁜 학습 습관으로 꼽혔다. 조 연구소장은 “’유럽사회심리학저널’의 한 연구에 따르면, 학습 습관이 형성되기 위해서는 평균 10주의 시간이 필요하다고 한다. 그러므로 아이에게 올바른 자기주도적 학습 습관을 길러주기 위해서는, 아이와 함께 몇 가지 학습 규칙을 정하고 아이가 10주 동안 그 규칙을 꾸준히 지켜나갈 수 있도록 독려하는 것이 필요하다”고 설명했다. 한편 아이스크림 홈런은 10월부터 홈런 정회원을 대상으로 ‘나만의 맞춤 학습 습관 찾기 10주 캠페인’을 진행한다. 14일(월)부터 시작되는 이 캠페인은 ‘학습 시간에 집중하기’, ‘오답노트 풀기’, ‘계획한 시간에 학습하기’와 같이 학부모들이 꼭 길러주고 싶어하는 학습 습관 3가지를 선정해, 홈런 회원들이 10주 동안 지켜나갈 수 있도록 독려한다. 캠페인이 진행되는 10주 동안 꾸준히 학습 습관을 유지한 회원들에게는 캠페인 종료 후 선물이 제공된다. 아이스크림 홈런 측은 “이번 캠페인을 통해 홈런 회원들에게 학습 습관의 중요성을 알리고, 자신에게 맞는 자기주도적 학습 습관을 기를 수 있도록 적극적으로 지원할 계획”이라고 밝혔다.
영재학교 인기에 덩달아 뜨는 영재교육원… “우리 아이도 갈 수 있나요?”

▲동아일보 DB(위 사진은 기사 내용과 직접적인 관련이 없음) 서울대 과학영재교육원이 초등학교 6학년 및 중학교 1학년을 대상으로 한 2020학년도 심화과정 신입생 모집 원서접수를 19일(목) 오후 5시 마감한다. 같은 날 연세대 과학영재교육원도 수학, 과학 심화과정 신입생 모집 뭔서접수를 마감한다. 9월로 접어들며 대학 부설 영재교육원의 신입생 모집 일정이 이어지고 있다. 서울시교육청 소속 영재교육원은 오는 27일(금) 2020학년도 영재교육 대상자 선발을 위한 모집요강을 발표한다. 영재교육원은 영재학급, 영재학교와 함께 우리나라 영재교육의 한 축을 담당하는 영재교육기관이다. 특히 최근 고입에서 영재학교에 대한 진학 열기가 높아지면서 영재학교 진학에 앞서 초‧중학교 단계부터 영재교육을 경험할 수 있는 영재교육원에 대한 관심도 덩달아 높아지고 있다. 그러나 말 그대로 ‘영재’를 위한 특수교육을 실시하는 기관인 만큼 그 수혜자는 제한적일 수밖에 없다. 정부가 영재교육 수혜 대상을 지속적으로 확대해오고 있지만 2018년 기준 전국의 영재교육 대상자는 10만 6138명으로 전체 초중등 학생 수의 1.9%에 불과하다. 과연 영재교육대상자는 어떻게 선발되고, 이를 위해서는 어떤 준비가 필요한 것일까. 9월부터 순차적으로 신입생 모집을 시작하는 대학 부설 영재교육원을 중심으로 영재교육 대상자의 선발 과정을 정리했다. ○ 영재학교 가려면 영재교육원부터? 영재교육원이 궁금하다 우리나라 영재교육은 영재교육진흥법에 따라 ‘영재교육기관’으로 분류되는 △영재학급 △영재교육원 △영재학교에서 담당한다. 이 중 영재학교는 전일제 정규교육을 실시하는 기관으로 고등학교급에 설치된 영재교육기관이다. 서울과학고, 세종과학예술영재학교 한국과학영재학교 등 전국에 총 8곳이 있다. [그림] 우리나라 영재교육 체계*출처: 영재교육종합데이터베이스(Gifted Education Database) 홈페이지 정규교육을 실시하는 영재학교에 한 발 앞서 보다 기초적인 수준에서 학생의 영재성을 발굴하고 개발 저변을 확대하는 역할은 각급 학교에 설치‧운영되는 영재학급과 시‧도교육청, 대학, 국‧공립 연구소, 정부출연기관, 공익법인 등이 설치한 영재교육원이 맡는다. 영재학급이 분야 간 연계를 중심으로 한 기초과정의 교육을 통해 잠재력 발굴에 치중한다면, 영재교육원은 보다 특수 분야의 재능계발을 위한 심화 및 사사과정을 운영한다. 일각에서는 영재학교 진학을 위한 발판으로 영재학급이나 영재교육원에 관심을 갖는다. 잠재력 발굴과 역량 계발을 위해 꾸준한 연계교육이 중요한 영재교육의 특성상 영재학교 진학자 대다수가 초‧중학교 단계에서 영재교육 경험을 갖고 있기 때문. 2015년 한국교육개발원 영재교육연구센터 조사 당시 영재학교 학생들의 입학 전 영재교육 이수 형태는 영재학급이 7.9%로 가장 적고, 교육청 영재교육원 47.4%, 대학부설 영재교육원 44.7% 등으로 나타났다. 하지만 영재교육 이력 자체가 영재학교 진학에 필수적인 것은 아니다. 그보다는 영재교육 경험을 통해 일반적인 학교 교육과정에서 드러내기 어려운 본인의 영재성을 검증받을 기회를 가진다는 것에 방점이 찍혀 있다. ○ 대학 부설? 교육청 부설? 둘로 나뉜 영재교육원 영재교육원은 설치 기관에 따라 크게 교육청 부설 영재교육원과 대학 부설 영재교육원으로 나뉜다. 2018년 기준 전국에 설치된 영재교육원은 교육청 부설 영재교육원이 256곳, 대학 부설 영재교육원이 80곳이다. 일반적으로 이들 기관은 연 1회의 선발 절차를 통해 영재교육 대상자를 선발한다. 이 중 대학 부설 영재교육원은 8월부터 순차적으로 모집 공고를 내기 시작해 빠르면 9월부터 내년도 영재교육 입학대상자를 선발한다. 서울의 경우 서울대 과학영재교육원, 연세대 과학영재교육원이 19일(목)까지 지원기간을 운영하고, 그 외 가천대 과학영재교육원, 고려대 영재교육원, 서울교대 과학영재교육원 등 15개 대학 부설 영재교육원이 9, 10월 중 영재교육 대상자를 모집한다. 대학 부설 영재교육원은 △영재성 및 창의성 검사 △서류평가 △면접 등 자체 평가방법을 통해 선발한다. 선발분야는 물론 전형방법과 영재성 판별을 위한 검사 유형 역시 제각각이기 때문에 자신에게 맞는 유형의 영재교육원의 전형요강에 따라 맞춤형 준비가 필요하다. 반면 교육청 부설 영재교육원은 영재교육종합데이터베이스(Gifted Education Database‧ 이하 GED)를 통해 지원하는 것이 일반적이다. 학생이 GED 시스템에 영재 지원을 하면 이를 토대로 교사 및 학교의 추천을 받아 영재교육원에 지원하는 형태다. 이후 영재교육원은 추천 대상자를 대상으로 영재성 검사, 창의적문제해결력 검사, 심층면접 등의 전형을 실시해 최종 합격자를 선발한다. 대학 부설 영재교육원과 교육청 부설 영재교육원은 동시에 이수할 수 없다. 따라서 자신의 영재성 분야 및 통학 거리 등을 고려해 어느 한 곳을 택하는 것이 일반적이다. 최영득 와이즈만 압구정센터 원장은 “일반적으로 대학 부설 영재교육원에 대한 선호도가 더 높지만 GED를 통해 비교적 단일한 방법으로 선발하는 교육청 부설 영재교육원의 경쟁률이 더 높게 나타나기도 한다”면서 “대학 부설 영재교육원은 대학마다 전형이 워낙 상이한데다 다양한 전형요소를 모두 준비하기가 쉽지 않다”고 말했다. ○ 어떤 학생이 선발될까? ‘영재교육을 받을 준비가 되어 있는가’가 핵심 영재교육원에 형태에 따라 선발과정에 차이는 있지만 일반적으로 영재교육 대상자로 선발되기 위해서는 지도교사의 관찰추천을 토대로 영재성 검사, 창의적 문제해결력 검사, 심층면접 등의 과정을 거쳐야 한다. 선발과정에 지원자의 영재성 판별을 위한 검사나 면접이 포함돼 있다 보니 대부분 영재교육의 문턱을 높게 느끼는 것이 사실. 하지만 일련의 평가는 이미 완성된 영재를 찾기 위한 과정은 아니다. 최 원장은 “초‧중등 단계에서 영재교육 대상자는 아주 특별한 영재성이 있는 아이를 선발한다기보다 기본적인 논리력이나 창의적 문제해결력 등을 갖춰 영재교육을 받을 준비가 되어 있는 아이를 선발한다는 것에 더 가깝다”고 말했다. 정규 교육과정에서 경험하지 못하는 창의적 탐구 학습 경험을 통해 재능을 발굴하고 창의력을 신장할 기회를 갖는다는 영재교육의 취지를 감안할 때 보다 잠재력 있는 지원자를 발굴하는 것에 더 초점을 맞춘다는 것. 한태훈 CMS에듀 교육운영연구소장도 “영재교육의 의의는 비슷한 관심분야를 가진 또래집단 내서의 협업을 통해 다양한 탐구, 학습 기회를 경험하며 보다 넓은 시야를 갖고 잠재력을 키워가는 것”이라면서 “특별히 우수한 학생이 아니더라도 다양한 학습 경험과 앞으로의 학습과정에 좋은 동기부여를 갖고 싶은 학생이라면 충분히 도전해볼만한 가치가 있는 기회”라고 말했다. 그렇다면 영재교육원에 지원하기 위해선 어떤 방향의 준비가 필요한 것일까. 한 소장은 “단기적으로는 과거 기출문제를 풀어보면서 어떤 유형의 문제로 영재성을 판별하는지 파악하는 식의 시험적 접근이 필요할 수 있다”면서도 “여러 단계에 걸쳐 질문하면서 지원자의 탐구력이나 사고력을 측정하는 식의 평가가 많기 때문에 평소 수업시간이나 학습과정에서 문제의 정해진 답만 찾지 않고 다른 방향의 풀이나 해결을 고민해보는 등 사고를 다양하게 확장해보는 경험을 하는 것이 가장 중요하다”고 말했다.
추석 연휴, 초등생 자녀와 ‘몸으로 직접 체험’하며 학습하세요!

동아일보 DB 다가오는 추석, 명절 연휴는 익숙했던 환경에서 벗어나, 자녀들과 함께 새로운 곳에서 반가운 사람들을 만나 색다른 경험을 할 수 있는 좋은 기회다. 이 때를 잘 활용하면 부모와 자녀간의 친밀감을 높일 뿐 아니라, 몸으로 직접 체험하고 이를 학습으로 연결하는 흥미로운 학습법을 익힐 수 있다. 초등교육 전문가인 천재교육의 이장선 초등수학 팀장은 “명절 연휴는 자녀들과 함께 평소 하지 못했던 다양한 체험을 해 볼 수 있는 좋은 기회”라며, “길지 않은 이번 추석 연휴지만, 온 가족이 다양한 공간에서 오감으로 체험하고, 이를 자신만의 학습법으로 확장해 나가는 계기가 되길 바란다”고 전했다. 천재교육이 올 추석 연휴, 초등 자녀와 함께 체험하며 학습할 수 있는 방법을 소개한다. ○ 명절엔 고궁, 박물관이 공짜? 전통문화를 통해 한국사에 대한 흥미 UP 추석 연휴기간 동안 경복궁, 창경궁 등 4대 궁과 종묘, 조선왕릉 등이 무료로 개방된다. 민속촌, 박물관 등은 무료거나 입장권을 할인해 주고, 다양한 전통문화 체험 행사도 진행된다. 천재교육과 근현대사 교육 강화를 위한 업무협약을 진행한 독립기념관은 캠핑장을 할인해준다. 이 기회를 잘 활용한다면, 누구나 비용 부담 없이 다양한 역사 체험을 통해 학습할 수 있다. 아이들은 그 동안 책이나 TV 화면으로 보기만 했던 우리나라 전통문화와 역사를 직접 보고 듣고 느끼면서, 한국사에 보다 가까워질 수 있다. 또 체험하며 궁금한 점을 부모와 자녀가 함께 대화하고 궁금증을 해결해 가는 과정을 통해 흥미로운 학습 활동으로 이어갈 수 있다. 만약 이번 추석연휴, 독립기념관이나 박물관에 방문한 아이들이라면, 그 곳에서 직접 독립선언서나 독립운동 당시 사용한 태극기, 각종 사진과 유품들을 보며 생생한 역사를 체험하게 될 것이다. 그리고 이 내용들을 교과서에서 보게 되었을 경우, 이는 단순한 지식이 아닌, 직접 체험했던 것을 떠올리며, 보다 관심을 갖고 학습할 수 있는 계기가 될 수 있다. ○ 시골장터에서 장도 보고, 어휘 능력과 연산 능력도 잡자! 추석 연휴, 지방 친척집을 방문하거나 다른 새로운 곳에 여행을 가게 된다면, 반드시 그 곳의 전통 시골 장터를 함께 방문하기 바란다. 풍성한 한가위에는 다양한 먹거리와 구경거리로 가득한 시골 장터야말로 가장 실감나는 체험학습 현장이기 때문이다. 기존에 보지 못했던 새로운 먹거리와 볼거리를 통해 새로운 어휘를 익히고, 이를 구입하는 과정에서 수의 개념과 연산 능력을 기를 수도 있다. 자녀와 함께 장터를 돌며 신기해하는 물건들의 이름을 물어보고 가르쳐 주고, 아이가 새로 알게 된 물건을 사진으로 찍어 그림카드로 사용해보자. 태블릿이나 스마트폰의 사진 폴더에 저장해두고 집에서 틈틈이 낱말 맞추기 게임을 하는 등 학습게임으로 발전시켜보는 것도 어휘력 향상에 좋다. 새로운 곳에서 직접 보고, 만지고, 먹어본 물건에 대해선 그렇지 않은 경우에 비해 더 오랫동안 잘 기억할 확률이 높다. 또 시골장터 체험은 자녀에게 숫자와 연산에 대한 개념을 알려주는데 매우 효과적이다. 만약 초등 1학년 수학에 나오는 덧셈과 뺄셈을 어려워한다면, 장터 가판대에 놓인 물건들을 활용하면 재미있게 숫자와 연산 개념을 알려줄 수 있다. 한 바구니에 담긴 과일의 개수를 함께 세어보고, 바구니에서 1개, 2개씩 빼거나 더하는 활동을 통해 연산 과정을 체험해 보는 것이다. 또 과일을 한 개, 두 개, 세 개, … 세어보고, 생선을 한 마리, 두 마리, 세 마리, … 세어보며 종류별 단위 개념도 자연스럽게 알 수 있다. 글과 숫자가 아닌, 새로운 곳에서 재미있는 체험을 통해 기초적인 수학의 개념을 익히기 시작한다면, 수학에 대해 보다 쉽고 흥미로운 생각들로 연결 지어 학습 효과를 높일 수 있다. ○ 추석 연휴 즐거운 일은 일기로 쓰기… 아이의 표현력 ‘쑥쑥’ 새로운 일과로 가득했던 추석 연휴를 보낸 후 그 느낌을 정리하며 일기를 쓰는 것은 아이들이 표현력을 높이는데 큰 도움이 된다. 일기 쓰기는 초등학교 필수 과제로, 논리력과 사고력, 표현력을 종합적으로 길러주는데 도움이 된다. 향후 교육과정은 수행평가와 서술형 테스트 비중이 증가할 것으로 예상되므로, 일기쓰기의 중요성은 날로 커질 것으로 보인다. 때문에 재미있는 일이 가득했던 추석 연휴 동안, 일기를 쓰며 하루를 정리하는 습관을 키워주는 것이 좋다. 글로 표현하는 것을 힘들어 한다면, 함께 보낸 시간을 촬영한 사진을 붙이거나 그림으로 그린 후 그 내용을 간략하게 작성하는 것도 도움을 줄 수 있다.

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